在新西伯利亚国立建筑、设计与艺术大学，传播设计系的学生叶卡捷琳娜·瑙莫娃以一篇别具意义的毕业论文，为当地第九十中学与附属第八十九学校合并后的统一视觉形象交出了精彩答卷。这项成果不仅是一份学业成果，更是“服务学习”教育理念的生动实践——在该模式下，学生直面社会合作伙伴提出的真实需求，用专业知识解决具有社会意义的实际问题。
瑙莫娃的毕业项目题为“深化艺术与审美课程的第九十中学视觉形象设计”。随着两所学校合并，原有的标识系统、空间导视和宣传物料呈现出明显的不统一，给师生日常体验和学校对外沟通带来困扰。为此，她在项目初期深入校园，开展系统性的环境调研，并分别面向学生、教师及行政管理人员收集反馈与期待。在此基础上，她与社会合作方多次研讨、反复修改，最终完成了一套完整的学校身份识别系统，涵盖品牌核心元素、视觉设计规范、校园导航标识、印刷品及各类衍生物料方案。
这一系统不仅以现代、明快的视觉语言统一了新旧校区的形象，更在细节中兼顾了艺术审美课程特色与青少年的心理偏好。新标识投入使用后，校园环境的整体感和识别度显著提升，师生和家长都感受到更强的归属感与向心力。项目成果获得学校管理团队的高度评价，并正式被采纳应用。
不久前，第九十中学校长伊娜·布托里娜专程到访大学，当面向瑙莫娃及其指导老师——通信设计系副教授达里亚·巴巴拉基娜表示感谢，赞扬她们在“服务学习”框架下完成的这次高质量合作。布托里娜校长表示，新的视觉系统不仅让学校“换了面貌”，更帮助学校以统一、清晰的语言与所有受众建立更紧密的联系。
这份毕业论文的意义超越了课堂与答辩，它证明设计不仅是形式与美感的练习，更可以成为推动现实改变的有力工具——提升环境舒适度，凝聚社区认同，助力教育机构在沟通中传递一致而鲜明的价值观。祝贺叶卡捷琳娜·瑙莫娃和巴巴拉基娜副教授的这次成功实践，也期待更多这样“为社会而设计”的年轻力量不断涌现。
